给下列加粗句用“/”断句。君子之言寡而
| 给下列加粗句用“/”断句。 君子之言寡而实，小人之言多而虚。 君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也。君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。（《说苑》） 君 子 之 学 也 入 于 耳 藏 于 心 行 之 以 身 君 子 之 治 也 始 于 不 足 见 终 于 不 可 及 也 |
高中一年级语文语句停顿
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语句停顿 用斜线“／”给下面文言文中加线的部分断句。子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就
语句停顿 用斜线／给下面短文画横线的部分断句。孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身。”吾尝学射矣
语句停顿 用“／”给下面的文段断句。或者人主耻不能致乃至诱之以高位胁之以严刑使彼诚君子邪则位非所贪刑非
语句停顿 下列句子的句中停顿，不正确的一项是[]A．后世之谬其传|而莫能名者，何可胜道也哉！B．至和元年七月
语句停顿 对下列诗句节奏的划分，不正确的一项是[]A．信誓／旦旦，不思／其反B．往昔／初阳／岁，谢家／来／
语句停顿 下列各句中停顿有误的一项是[]A．夫人／之相与，俯仰一世B．此地／有／崇山峻岭C．不知／老之将至D
语句停顿 下列句子的句中停顿，不正确的一项是[]A．后世之谬其传/而莫能名者，何可胜道也哉B．嗟乎！师道之不
语句停顿 用“/”给下面一段文言文断句。若夫明妃去时，仰天太息。紫台稍远关山无极摇风忽起白日西匿陇雁少飞
语句停顿 下列诗句中，节奏划分不恰当的一句是[]A．帝子/降兮/北渚，目/眇眇兮/愁予。B．其险/也如此，嗟尔/
语句停顿 用斜线/给下面文言文断句。南方有鸟焉名曰蒙鸠以羽为巢而编之以发系之苇苕风至苕折卵破子死巢非
语句停顿 用斜线／给下面短文画横线的部分断句。孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身。”吾尝学射矣
语句停顿 用“／”给下面的文段断句。或者人主耻不能致乃至诱之以高位胁之以严刑使彼诚君子邪则位非所贪刑非
语句停顿 下列句子的句中停顿，不正确的一项是[]A．后世之谬其传|而莫能名者，何可胜道也哉！B．至和元年七月
语句停顿 对下列诗句节奏的划分，不正确的一项是[]A．信誓／旦旦，不思／其反B．往昔／初阳／岁，谢家／来／
语句停顿 下列各句中停顿有误的一项是[]A．夫人／之相与，俯仰一世B．此地／有／崇山峻岭C．不知／老之将至D
语句停顿 下列句子的句中停顿，不正确的一项是[]A．后世之谬其传/而莫能名者，何可胜道也哉B．嗟乎！师道之不
语句停顿 用“/”给下面一段文言文断句。若夫明妃去时，仰天太息。紫台稍远关山无极摇风忽起白日西匿陇雁少飞
语句停顿 下列诗句中，节奏划分不恰当的一句是[]A．帝子/降兮/北渚，目/眇眇兮/愁予。B．其险/也如此，嗟尔/
语句停顿 用斜线/给下面文言文断句。南方有鸟焉名曰蒙鸠以羽为巢而编之以发系之苇苕风至苕折卵破子死巢非
