阅读下面一则寓言，代蜗牛妈妈写一句安
| 阅读下面一则寓言，代蜗牛妈妈写一句安慰、激励小蜗牛的话。要求：富有一定的哲理，不超过30个字。 小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护啊！ 小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊！ 小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？ 妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊！ 小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 蜗牛妈妈安慰他：_________________________________。 |
高中二年级语文口语交际
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口语交际 下面有两个口语交际的情境，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。1有人随地吐痰，别
口语交际 根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。不超过50字儿子：妈妈，今天
口语交际 请在“你真聪明”后补上恰当的语句，使它分别符合下面所要表达的意思。1表达的是“赞扬”：你真
口语交际 中国是一个文明古国，有着传统的礼仪规范，特定场合、特定对象就有特定的说法。下面各项加点词使用
口语交际 在下面两种情境下，用语最得体的一组是[][情境1]某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发
口语交际 阅读下面的一个生活片断，然后完成下面的问题。一个骑着经过改装后的三轮车加上发动机的中年人
口语交际 根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：某学生考上了北京的一所大学，就要开学了，父亲坚持要
口语交际 在下面两种情境下，用语最得体的一组是[][情境1]某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发
口语交际 阅读下面一则寓言，代蜗牛妈妈写一句安慰、激励小蜗牛的话。要求：富有一定的哲理，不超过30个字。
口语交际 钱钟书先生曾这样婉拒过一位想拜见他的记者：“如果你吃了一个好鸡蛋，你会一定要见见那只下了这只
口语交际 根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。不超过50字儿子：妈妈，今天
口语交际 请在“你真聪明”后补上恰当的语句，使它分别符合下面所要表达的意思。1表达的是“赞扬”：你真
口语交际 中国是一个文明古国，有着传统的礼仪规范，特定场合、特定对象就有特定的说法。下面各项加点词使用
口语交际 在下面两种情境下，用语最得体的一组是[][情境1]某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发
口语交际 阅读下面的一个生活片断，然后完成下面的问题。一个骑着经过改装后的三轮车加上发动机的中年人
口语交际 根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：某学生考上了北京的一所大学，就要开学了，父亲坚持要
口语交际 在下面两种情境下，用语最得体的一组是[][情境1]某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发
口语交际 阅读下面一则寓言，代蜗牛妈妈写一句安慰、激励小蜗牛的话。要求：富有一定的哲理，不超过30个字。
口语交际 钱钟书先生曾这样婉拒过一位想拜见他的记者：“如果你吃了一个好鸡蛋，你会一定要见见那只下了这只
