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文史常识 花名入歌谣。①腊梅②梅花③芙蓉④石榴⑤荷花⑥栀子⑦丹桂⑧兰花⑨桃花⑩水仙③⑩①
文史常识 结合课文理解词语，并填空。“可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。”“热点”在文中是指
文史常识 判断。对的打“√”，错的打“×”。1．《巨人的花园》的作者是美国作家新美南吉。2．《去年的树》这篇童话故事赞美了高尚的、
文史常识 搜集整理一些关于恐龙家族的资料，并和同学们交流交流。
文史常识 积累台。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》是送别诗中的佳作。你还知道哪些送别诗？试着默写下来。
文史常识 小小导游。如果外国游客来参观兵马俑，你能当一次小导游向他们介绍兵马俑的特点吗？和你的同学演一演。
文史常识 我国的世界景观。截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。你了解这29处景观吗？写在下面吧，并快快去搜集相关的图
文史常识 搜集资料，完成填空题。明代为了防御异族的侵扰，前后修筑长城18次。明长城东起，西至，全长千米。课文中
文史常识 把丰子恺和俄国作家叶诺索夫笔下的两只“国籍”不同的鹅进行对比，说一说它们各自有什么特点，再比较两位作家的写法有什么不同。
文史常识 读童话。王尔德、格林兄弟、安徒生，他们都是著名的童话作家，请写出你读过的他们的作品的名称。
文史常识 知识展览品。连线法布尔最早发现了微生物列文虎克昆虫记
文史常识 知识展览台。蟋蟀是个高明的“设计师”、“工程师”，那么，你还知道哪些小动物善于为自己做个“家”？
文史常识 信息搜索台。苏轼是北宋著名的文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一。你知道“唐宋八大家”中的另外
文史常识 景区介绍。当地旅游局需要一份雅鲁藏布大峡谷的景区介绍，请你结合课文、文后的资料袋和自己收集的资料写一份雅鲁藏布大峡谷的简介
文史常识 了解自然景观。大自然就像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象：潮涨潮落
文史常识 把丰子恺和俄国作家叶诺索夫笔下的两只“国籍”不同的鹅进行对比，说一说它们各自有什么特点，再比较两位作家的写法有什么不同。
文史常识 默写古诗《题西林壁》。，。，。这首诗的作者是代
文史常识 分析与推测。课文中说：“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”我猜想：恐龙的家庭十分庞大，或许还有一支经过
文史常识 调查与分析。科学在改变着人类精神文化生活和物质生活，这些改变是有据可查的。调查1：交通工具的演变调查2：爷爷小时候不知道爸爸
文史常识 如果你是课文中的国强，遇到这种情况，你会如何处理？
文史常识 结合课文理解词语，并填空。“可以预料，在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。”“热点”在文中是指
文史常识 判断。对的打“√”，错的打“×”。1．《巨人的花园》的作者是美国作家新美南吉。2．《去年的树》这篇童话故事赞美了高尚的、
文史常识 搜集整理一些关于恐龙家族的资料，并和同学们交流交流。
文史常识 积累台。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》是送别诗中的佳作。你还知道哪些送别诗？试着默写下来。
文史常识 小小导游。如果外国游客来参观兵马俑，你能当一次小导游向他们介绍兵马俑的特点吗？和你的同学演一演。
文史常识 我国的世界景观。截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。你了解这29处景观吗？写在下面吧，并快快去搜集相关的图
文史常识 搜集资料，完成填空题。明代为了防御异族的侵扰，前后修筑长城18次。明长城东起，西至，全长千米。课文中
文史常识 把丰子恺和俄国作家叶诺索夫笔下的两只“国籍”不同的鹅进行对比，说一说它们各自有什么特点，再比较两位作家的写法有什么不同。
文史常识 读童话。王尔德、格林兄弟、安徒生，他们都是著名的童话作家，请写出你读过的他们的作品的名称。
文史常识 知识展览品。连线法布尔最早发现了微生物列文虎克昆虫记
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文史常识 景区介绍。当地旅游局需要一份雅鲁藏布大峡谷的景区介绍，请你结合课文、文后的资料袋和自己收集的资料写一份雅鲁藏布大峡谷的简介
文史常识 了解自然景观。大自然就像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象：潮涨潮落
文史常识 把丰子恺和俄国作家叶诺索夫笔下的两只“国籍”不同的鹅进行对比，说一说它们各自有什么特点，再比较两位作家的写法有什么不同。
文史常识 默写古诗《题西林壁》。，。，。这首诗的作者是代
文史常识 分析与推测。课文中说：“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”我猜想：恐龙的家庭十分庞大，或许还有一支经过
文史常识 调查与分析。科学在改变着人类精神文化生活和物质生活，这些改变是有据可查的。调查1：交通工具的演变调查2：爷爷小时候不知道爸爸
文史常识 如果你是课文中的国强，遇到这种情况，你会如何处理？
