几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天
| 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 1．选择合适的量词填空。 几( )燕子 几( )细线 几( )细雨 一( )赞歌 2．填空。 这段话把 比作五线谱；用 来比喻 ，这是多么神奇的想象啊! 3．请你也展开丰富的想象，用下面的词写比喻句。 多么像 ！ 成了 。 |
小学三年级语文修辞方法
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修辞方法 在“”上填上恰当的修辞方法。1．大柳树每天梳理着她的头发，等待着燕子姑娘的到来。2．绵绵细雨像
修辞方法 我是小判官，对错我来判不是比喻句的打“×”。1．挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了
修辞方法 给句子选择恰当的修辞方法。排比拟人比喻1．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。2．荷叶挨挨挤
修辞方法 选择下面句子的修辞方法。比喻拟人排比1．各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。2．下课了，操场上
修辞方法 拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。在拉萨，人
修辞方法 读一读下面的句子，在比喻句的后面打上“√”。1．燕子有一对剪刀似的尾巴。2．这位叔叔我好像在
修辞方法 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了
修辞方法 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花
修辞方法 给句子选择正确的修辞手法。A．拟人B．比喻C．排比1．一只大虾摇摆着两条长须活像戏台上的一员武将
修辞方法 补充比喻句，并找出本体、喻体。1．碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像，美极了！本体，喻体
修辞方法 我是小判官，对错我来判不是比喻句的打“×”。1．挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了
修辞方法 给句子选择恰当的修辞方法。排比拟人比喻1．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。2．荷叶挨挨挤
修辞方法 选择下面句子的修辞方法。比喻拟人排比1．各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。2．下课了，操场上
修辞方法 拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。在拉萨，人
修辞方法 读一读下面的句子，在比喻句的后面打上“√”。1．燕子有一对剪刀似的尾巴。2．这位叔叔我好像在
修辞方法 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了
修辞方法 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花
修辞方法 给句子选择正确的修辞手法。A．拟人B．比喻C．排比1．一只大虾摇摆着两条长须活像戏台上的一员武将
修辞方法 补充比喻句，并找出本体、喻体。1．碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像，美极了！本体，喻体
