试题筛选
类型：
全部比较有理数的大小比例的性质比例的意义，比例的基本性质必然事件变量及函数不等式待定系数的取值范围不等式的比较大小不等式的定义不等式的性质常量与变量尺规作图垂直的判定与性质垂直平分线的性质代数式的概念代数式的求值单项式倒数等边三角形等式的定义等式的性质等腰三角形的性质，等腰三角形的判定点、线、面、体对顶角，同位角，内错角，同旁内角多边形多边形的内角和和外角和多项式二次根式的乘除二次根式的定义二次根式的加减二次根式的加减乘除混合运算，二次根式的化简二元一次方程的定义二元一次方程的解法二元一次方程的应用二元一次方程组的定义二元一次方程组的解法二元一次方程组的应用方差方程的定义方程的解分式的乘除分式的定义分式的基本性质分式的加减分式的加减乘除混合运算及分式的化简分式方程的定义分式方程的应用概率的意义公因式勾股定理勾股定理的逆定理估算无理数的大小关于原点对称的点的坐标函数的定义函数的图像函数值合并同类项弧长的计算极差几何体的表面积，体积几何体的展开图计算器的使用角的概念角平分线的定义角平分线的性质截一个几何体解分式方程近似数和有效数字矩形，矩形的性质，矩形的判定绝对值看图形找规律科学记数法和有效数字立方根利用概率解决问题利用频率估算概率列举法求概率菱形，菱形的性质，菱形的判定零指数幂（负指数幂和指数为1）逻辑推理命题，定理频数与频率平方差公式平方根平均数平面图形的平铺和镶嵌平面向量平面直角坐标系平行四边形的判定平行四边形的性质平行线的判定平行线的性质，平行线的公理平行线分线段成比例平行线之间的距离平移七巧板求一次函数的解析式及一次函数的应用去括号与添括号全等三角形的性质全等图形全面调查和抽样调查认识立体几何图形认识平面图形三角形的内角和定理三角形的内心、外心、中心、重心三角形的三边关系三角形的外角性质三角形的稳定性三角形的中线，角平分线，高线，垂直平分线三角形的周长和面积三角形全等的判定三角形中位线定理三元（及三元以上）一次方程（组）的解法三元（及三元以上）一次方程（组）的应用扇形面积的计算扇形图实数的比较大小实数的定义实数的运算视图（盲区）数学常识数轴算术平方根随机事件探索规律梯形，梯形的中位线条形图同类项统计表投影图形旋转完全平方公式无理数的定义相反数相交线相似三角形的判定相似三角形的性质相似图形象形统计图写代数式一次函数的定义一次函数的图像一次函数与一元一次不等式（一元一次方程）一元二次方程的解法一元二次方程的应用一元一次不等式的定义一元一次不等式的解法一元一次不等式的应用一元一次不等式组的定义一元一次不等式组的解法一元一次不等式组的应用一元一次方程的定义一元一次方程的解法一元一次方程的应用一元一次方程中的待定系数因式分解用样本估算总体用坐标表示平移用坐标表示位置用坐标表示轴对称有理数乘法有理数除法有理数的乘除混合运算有理数的乘方有理数的混合运算有理数的加减混合运算有理数定义及分类有理数加法有理数减法有序数对余角，补角圆的认识折线图整式的乘法整式的除法整式的定义整式的加减整式的加减乘除混合运算正比例函数的定义正比例函数的图像正方形，正方形的性质，正方形的判定正数与负数直方图直角三角形的性质及判定直线，线段，射线中位数和众数中心对称轴对称总体、个体、样本、样本容量组合图形面积最简二次根式最简分式最简公分母
试卷列表
本列表只显示最新的20道试题，如需更多试题，请使用“试题筛选”功能进行查找。
直方图 在对某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图所示分数取正整数，满分100分，请观察图形，并回答下列问题：1
直方图 对某班学生一次数学测试成绩进行统计，各分数段人数如图所示：根据图示信息填空1该班有学生人2成绩在69、5～79、5范
直方图 如图是某班学生外出乘车、步行、骑车的人数分布直方图和扇形分布图．1求该班有多少名学生？2补上步行分布直方图的空缺部分；
直方图 某地上半年降雨量如图所示，那么在该地25平方千米的范围内，上半年平均每月降雨立方米．用科学记数法表示
直方图 某中学组织全校2000名学生进行了民族团结知识竞赛．为了解本次知识竞赛的成绩分布情况，从中随机抽取了部分学生的成绩得分取正整数
直方图 如图所示的是某公司员工的年龄分布图，则年龄在27～42岁之间的员工占员工总数的百分比为。
直方图 小龙在学校组织的社会调查活动中负责了解他所居住的小区450户居民的家庭收入情况、他从中随机调查了40户居民家庭收入情况收入取整数
直方图 某中学数学教研组有30位教师，将他们的年龄分成3组，在32～42岁组内有18位教师，那么这个小组的频率为。
直方图 一个容量为80的样本最大值为143，最小值为50，取组距为10，则可以分成[]A．10组B．9组C．8组D．7组
直方图 小龙在学校组织的社会调查活动中负责了解他所居住的小区450户居民的家庭收入情况、他从中随机调查了40户居民家庭收入情况收入取整数
直方图 要了解某地区八年级学生的身高情况，从中随机抽取150名学生的身高作为一个样本，身高平均在140cm～175cm之间取整数值整理后分成7
直方图 如图所示是某单位职工年龄取整数的频数分布直方图，那么该单位职工大于等于36岁的有[]A.50人B.30人C.4人D.46人
直方图 在学校开展的综合实践中，某级进行了小制作评比，作品上交的时间是5月1日至31日.评委会把同学们上交的作品数按5天一组分组统计，绘制
直方图 九年级1班共50名同学，下图是该班体育模拟测试成绩的频数分布直方图满分为30分，成绩均为整数．若将不低于29分的成绩评为优秀，
直方图 如图所示，反映的是某中学七3班学生外出乘车、步行、骑车的人数直方图部分和扇形分布图，则下列说法不正确的是[]A．七3班外出
直方图 为了绘制一组数据的频数分布直方图，首先要算出这组数据的变动范围，它是指数据的[]A．最大值B．最小值C．最大值与最小值的差D．个数
直方图 在频数分布直方图中，各小长方形的高等于相应各组的[]A．组距B．组数C．频数D．频率
直方图 统计得到的一组数据有80个，其中最大值141，最小值10，取组距为10，可以分成[]A．10组B．9组C．8组D．7组
直方图 一位面粉批发商统计了前48个星期的销售情况单位:吨：24.419.122.720.421.021.622.820.921.818.624.320.519.723.521.619.820.322.42
直方图 如图，是某班学生一次数学考试成绩的频数分布直方图，其中纵坐标表示学生数，观察图形，回答下列问题：1全班共有多少学生？2
直方图 对某班学生一次数学测试成绩进行统计，各分数段人数如图所示：根据图示信息填空1该班有学生人2成绩在69、5～79、5范
直方图 如图是某班学生外出乘车、步行、骑车的人数分布直方图和扇形分布图．1求该班有多少名学生？2补上步行分布直方图的空缺部分；
直方图 某地上半年降雨量如图所示，那么在该地25平方千米的范围内，上半年平均每月降雨立方米．用科学记数法表示
直方图 某中学组织全校2000名学生进行了民族团结知识竞赛．为了解本次知识竞赛的成绩分布情况，从中随机抽取了部分学生的成绩得分取正整数
直方图 如图所示的是某公司员工的年龄分布图，则年龄在27～42岁之间的员工占员工总数的百分比为。
直方图 小龙在学校组织的社会调查活动中负责了解他所居住的小区450户居民的家庭收入情况、他从中随机调查了40户居民家庭收入情况收入取整数
直方图 某中学数学教研组有30位教师，将他们的年龄分成3组，在32～42岁组内有18位教师，那么这个小组的频率为。
直方图 一个容量为80的样本最大值为143，最小值为50，取组距为10，则可以分成[]A．10组B．9组C．8组D．7组
直方图 小龙在学校组织的社会调查活动中负责了解他所居住的小区450户居民的家庭收入情况、他从中随机调查了40户居民家庭收入情况收入取整数
直方图 要了解某地区八年级学生的身高情况，从中随机抽取150名学生的身高作为一个样本，身高平均在140cm～175cm之间取整数值整理后分成7
直方图 如图所示是某单位职工年龄取整数的频数分布直方图，那么该单位职工大于等于36岁的有[]A.50人B.30人C.4人D.46人
直方图 在学校开展的综合实践中，某级进行了小制作评比，作品上交的时间是5月1日至31日.评委会把同学们上交的作品数按5天一组分组统计，绘制
直方图 九年级1班共50名同学，下图是该班体育模拟测试成绩的频数分布直方图满分为30分，成绩均为整数．若将不低于29分的成绩评为优秀，
直方图 如图所示，反映的是某中学七3班学生外出乘车、步行、骑车的人数直方图部分和扇形分布图，则下列说法不正确的是[]A．七3班外出
直方图 为了绘制一组数据的频数分布直方图，首先要算出这组数据的变动范围，它是指数据的[]A．最大值B．最小值C．最大值与最小值的差D．个数
直方图 在频数分布直方图中，各小长方形的高等于相应各组的[]A．组距B．组数C．频数D．频率
直方图 统计得到的一组数据有80个，其中最大值141，最小值10，取组距为10，可以分成[]A．10组B．9组C．8组D．7组
直方图 一位面粉批发商统计了前48个星期的销售情况单位:吨：24.419.122.720.421.021.622.820.921.818.624.320.519.723.521.619.820.322.42
直方图 如图，是某班学生一次数学考试成绩的频数分布直方图，其中纵坐标表示学生数，观察图形，回答下列问题：1全班共有多少学生？2
