n名学生的身高分组整理后，在频数分布表
| n名学生的身高分组整理后，在频数分布表中“165.5～170.5cm”这小组的频数是4，频率是0.10，而“155.5～160.5cm”这小组的频数是m，频率是0.20，则n和m依次是 |
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| A．40和8 B．8和40 C．40和4 D．4和40 |
初中一年级数学频数与频率
本列表只显示最新的10道试题。
频数与频率 对某班学生的体重进行统计单位：千克，频数分布表中45～50这一组学生人数是12，频率为0.25，
频数与频率 荷兰数学家鲁道夫早在1596年就推算出了具有15位小数的π值为3.141592653589793。在这个数中，数字
频数与频率 已知一组数据：10，8，6，10，8，13，11，10，12，7，9，8，12，9，11，12，9，10，11，10，那么
频数与频率 数据65、61、63、65、67、69、65、68、70、69、66、64、65、67、66、62、64、65、66、68，在列频
频数与频率 体育老师统计了全班同学1分钟跳绳的次数，并列出下表所示的频数分布表，从表中可知，组距和组数分
频数与频率 某校为了了解九年级学生的体能情况，随机抽查了其中的30名学生，测试了1分钟仰卧起座的次数，并绘
频数与频率 频数m、频率p和数据总个数n的关系是[]A．m+p=nB．n=mpC．p=mnD．m=np
频数与频率 n名学生的身高分组整理后，在频数分布表中“165.5～170.5cm”这小组的频数是4，频率是0.10，而“
频数与频率 要了解一批数据在各个范围内所占比例的大小，将这批数据分组，落在各组的数据的个数叫做[]A．样本
频数与频率 为了帮助班上的两名贫困生解决经济困难，班上的20名学生捐出了一些零用钱，他们捐款数如下单位
频数与频率 荷兰数学家鲁道夫早在1596年就推算出了具有15位小数的π值为3.141592653589793。在这个数中，数字
频数与频率 已知一组数据：10，8，6，10，8，13，11，10，12，7，9，8，12，9，11，12，9，10，11，10，那么
频数与频率 数据65、61、63、65、67、69、65、68、70、69、66、64、65、67、66、62、64、65、66、68，在列频
频数与频率 体育老师统计了全班同学1分钟跳绳的次数，并列出下表所示的频数分布表，从表中可知，组距和组数分
频数与频率 某校为了了解九年级学生的体能情况，随机抽查了其中的30名学生，测试了1分钟仰卧起座的次数，并绘
频数与频率 频数m、频率p和数据总个数n的关系是[]A．m+p=nB．n=mpC．p=mnD．m=np
频数与频率 n名学生的身高分组整理后，在频数分布表中“165.5～170.5cm”这小组的频数是4，频率是0.10，而“
频数与频率 要了解一批数据在各个范围内所占比例的大小，将这批数据分组，落在各组的数据的个数叫做[]A．样本
频数与频率 为了帮助班上的两名贫困生解决经济困难，班上的20名学生捐出了一些零用钱，他们捐款数如下单位
