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全部100以内的数的认识10以内的连加，连减，加减混合计算20以内的加法（不进位）20以内的加法（进位）20以内的减法（不退位）20以内的减法（退位）20以内的数的认识20以内数的比较大小20以内数的连加20以内数的连减，加减混合计算24时计时法和普通计时法5以内的加减法6-10的加减法百以内的加法（不进位）百以内的加法（进位）百以内的减法（不退位）百以内的减法（退位）百以内的连加，连减，加减混合计算及应用比一比表内乘法（2-9的乘法口诀）操作与策略长度单位（毫米，分米，千米）长度单位（米，厘米）长度单位间的换算长方形的面积长方形的周长乘法的估算乘法分配律抽屉原理除法的估算除数是一位数的除法吨的认识方案问题方向与路线（方向角）方向与位置（东南西北）方向与位置（有序数对）分类分数的比较大小分数的加法和减法（同分母）分数的认识及意义观察物体（搭建）观察物体（角度）观察物体（上面，正面，右面）合理安排时间和差积商的变化规律还原问题加法的估算加法交换律和结合律减法的估算简单的统计表(图)角的认识，角的分类（直角，锐角，钝角）可能性，概率克和千克两位数（多位数）乘一位数两位数乘两位数面积和面积单位间的互换能被2整除的数，能被3整除的数，能被4整除的数，能被5整除的数年，月，日排列与组合平行四边形的认识平行四边形的特性平行四边形的周长千以内的加法千以内的加减混合计算千以内的减法千以内数的比较大小千以内数的读法和写法认识乘法认识千以内的数认识人民币及简单的计算认识时间认识图形认识钟表日历的规律三角形的特性三角形的周长三位数乘两位数生活中的搭配生活中的小数时，分，秒时间的计算数位顺序表四边形的分类四边形的关系梯形的周长条形统计图统计（平均数）图形的分类图形的拼组（剪）图形与变换（平移和旋转）推理与判断万以内的连加，连减和加减混合计算万以内的数的加法和减法万以内的数的认识万以内数的比较大小万以内数的读法和写法位置（前后，左右，上下）小数的比较大小小数的产生及意义小数的读法和写法小数的加法和减法小数的加减混合计算及应用用29的乘法口诀求商有关0,1的计算有余数的除法运算定律和简便算法找规律折线统计图整除和除尽整千整百数的加减法整数，小数，分数，百分数和比例的混合计算整数的乘除混合计算及应用整数的近似数及改写整数的四则混合运算及应用题正方形、长方形的认识正方形的面积正方形的周长直线，射线，线段，角，度植树问题置换问题及方法重叠问题重量单位间的换算轴对称，轴对称图形自然数，整数组合图形的周长
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分数的认识及意义 因为5>3，所以。[]
分数的认识及意义 6米长的绳子用去，剩下的绳子比用去的长。[]
分数的认识及意义 下面两根绳子的长。
分数的认识及意义 红红的爸爸买了一箱苹果，共18个，分给姐姐7个，哥哥5个。1姐姐、哥哥各分得这箱苹果个数的几分之几？2剩下的苹果
分数的认识及意义 一张长方形纸的大小相等。[]
分数的认识及意义 把一个整体平均分，分的份数越多，每份就越校[]
分数的认识及意义 比1大。[]
分数的认识及意义 1可以写成无数个分子和分母相同的分数。[]
分数的认识及意义 分母相同的分数，分子大的分数值也大。[]
分数的认识及意义 千克棉花重。[]
分数的认识及意义 比大的分数有[]A．1个B．2个C．无数个
分数的认识及意义 ？[]A．1B．9C．5
分数的认识及意义 看图填空。1
分数的认识及意义 在
分数的认识及意义 下面每组分数相等的是[]A．
分数的认识及意义 ，应在○中填的符号是[]A．>B．<C．=
分数的认识及意义 与相等的分数有[]A．1个B．2个C．无数个
分数的认识及意义 和“1”相等的分数是[]A．
分数的认识及意义 在○里填上“>”“<”或“=”。
分数的认识及意义 看图比较大校1
分数的认识及意义 6米长的绳子用去，剩下的绳子比用去的长。[]
分数的认识及意义 下面两根绳子的长。
分数的认识及意义 红红的爸爸买了一箱苹果，共18个，分给姐姐7个，哥哥5个。1姐姐、哥哥各分得这箱苹果个数的几分之几？2剩下的苹果
分数的认识及意义 一张长方形纸的大小相等。[]
分数的认识及意义 把一个整体平均分，分的份数越多，每份就越校[]
分数的认识及意义 比1大。[]
分数的认识及意义 1可以写成无数个分子和分母相同的分数。[]
分数的认识及意义 分母相同的分数，分子大的分数值也大。[]
分数的认识及意义 千克棉花重。[]
分数的认识及意义 比大的分数有[]A．1个B．2个C．无数个
分数的认识及意义 ？[]A．1B．9C．5
分数的认识及意义 看图填空。1
分数的认识及意义 在
分数的认识及意义 下面每组分数相等的是[]A．
分数的认识及意义 ，应在○中填的符号是[]A．>B．<C．=
分数的认识及意义 与相等的分数有[]A．1个B．2个C．无数个
分数的认识及意义 和“1”相等的分数是[]A．
分数的认识及意义 在○里填上“>”“<”或“=”。
分数的认识及意义 看图比较大校1
