试题筛选
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全部比较有理数的大小比例的性质必然事件变量及函数不等式待定系数的取值范围不等式的比较大小不等式的定义不等式的性质常量与变量尺规作图垂直的判定与性质垂直平分线的性质垂直于直径的弦代数式的求值单项式倒数等边三角形等式的定义等式的性质等腰三角形的性质，等腰三角形的判定对顶角，同位角，内错角，同旁内角多边形多边形的内角和和外角和多项式二次根式的乘除二次根式的定义二次根式的加减二次根式的加减乘除混合运算，二次根式的化简二次函数的定义二次函数的图像二次函数的最大值和最小值二元多次（二次以上）方程（组）二元一次方程的定义二元一次方程的解法二元一次方程的应用二元一次方程组的定义二元一次方程组的解法二元一次方程组的应用反比例函数的定义反比例函数的图像反比例函数的性质方差方程的解分式的乘除分式的定义分式的基本性质分式的加减分式的加减乘除混合运算及分式的化简分式方程的定义分式方程的应用概率的意义公因式勾股定理勾股定理的逆定理估算无理数的大小关于原点对称的点的坐标函数的定义函数的图像函数值合并同类项弧长的计算黄金分割数极差几何体的表面积，体积几何体的展开图计算器的使用角的概念角平分线的定义角平分线的性质解分式方程解直角三角形近似数和有效数字矩形，矩形的性质，矩形的判定绝对值看图形找规律科学记数法和有效数字立方根利用概率解决问题利用频率估算概率列举法求概率菱形，菱形的性质，菱形的判定零指数幂（负指数幂和指数为1）逻辑推理命题，定理频数与频率平方差公式平方根平均数平面图形的平铺和镶嵌平面向量平面直角坐标系平行四边形的判定平行四边形的性质平行线的判定平行线的性质，平行线的公理平行线分线段成比例平行线之间的距离平移求二次函数的解析式及二次函数的应用求反比例函数的解析式及反比例函数的应用求一次函数的解析式及一次函数的应用去括号与添括号全等三角形的性质全等图形全面调查和抽样调查认识立体几何图形认识平面图形锐角三角函数的定义三角形的内角和定理三角形的内心、外心、中心、重心三角形的三边关系三角形的外角性质三角形的稳定性三角形的中线，角平分线，高线，垂直平分线三角形的周长和面积三角形全等的判定三角形中位线定理三元（及三元以上）一次方程（组）的解法三元（及三元以上）一次方程（组）的应用扇形面积的计算扇形图实数的比较大小实数的定义实数的运算视图（盲区）数学常识数轴算术平方根随机事件探索规律特殊角三角函数值梯形，梯形的中位线条形图同类二次根式同类项统计表投影图形旋转完全平方公式位似无理数的定义相反数相交线相似多边形的性质相似三角形的判定相似三角形的性质相似三角形的应用相似图形写代数式一次函数的定义一次函数的图像一次函数与一元一次不等式（一元一次方程）一元二次方程的定义一元二次方程的解法一元二次方程的应用一元二次方程根的判别式一元二次方程根与系数的关系一元一次不等式的定义一元一次不等式的解法一元一次不等式的应用一元一次不等式组的定义一元一次不等式组的解法一元一次不等式组的应用一元一次方程的定义一元一次方程的解法一元一次方程的应用一元一次方程中的待定系数因式分解用样本估算总体用坐标表示平移用坐标表示位置用坐标表示轴对称有理数乘法有理数除法有理数的乘除混合运算有理数的乘方有理数的混合运算有理数的加减混合运算有理数定义及分类有理数加法有理数减法有序数对余角，补角圆的认识圆和圆的位置关系（圆和圆的相离，圆与圆的相交，圆与圆的相切）圆心角，圆周角，弧和弦圆柱的计算圆锥的计算折线图整式的乘法整式的除法整式的定义整式的加减整式的加减乘除混合运算正比例函数的定义正比例函数的图像正多边形和圆（内角，外角，中心角，边心距，边长，周长，面积的计算）正方形，正方形的性质，正方形的判定正数与负数直方图直角三角形的性质及判定直线，线段，射线直线与圆的位置关系（直线与圆的相交，直线与圆的相切，直线与圆的相离）中位数和众数中心对称重心轴对称总体、个体、样本、样本容量组合图形面积最简二次根式最简分式最简公分母
试卷列表
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直方图 光明中学组织全校1000名学生进行了校园安全知识竞赛，为了解本次知识竞赛的成绩分布情况，从中随机抽取了部分学生的成绩得分取正整
直方图 已知样本容量为40，在样本频率分布直方图中，如图所示，各小长方形的高的比是AE：BF：CG：DH=1：3：4：2，那么第三组频率为。
直方图 将一批数据分成5组，列出频率分布表，其中第一组与第五组的频率之和是0.27，第二与第四组的频率之和是0.54，那么第三组的频率是。
直方图 某校为了了解九年级学生的体能情况，随机抽查了其中的30名学生，测试了1分钟仰卧起座的次数，并绘制成如图所示的频数分布直方图，请根
直方图 根据市教委提出的学生每天体育锻炼不少于1小时的要求，为确保阳光体育运动时间得到落实，某校对九年级学生每天参加体育锻炼的时间作了
直方图 在50个数据中，最小值是31，最大值是101，若取组距为7，可将这些数据分布组。
直方图 某中学在一次科技知识测试中，抽取部分学生成绩分数为整数，满分100分将所得的数据整理后，画出频率分布直方图，已知图中从左到右
直方图 某中学部分同学参加全国初中数学竞赛，取得了优异的成绩，指导老师统计了所有参赛同学的成绩。成绩都是整数，试题满分120分，并且
直方图 某班同学参加公民道德知识竞赛，将竞赛所得成绩取整数进行整理后分成五组，并绘制成频数分布直方图，如图所示，请结合图形提供的
直方图 在我市实施“城乡环境综合治理”期间，某校组织学生开展“走出校门，服务社会”的公益活动.八年级一班王浩根据本班同学参加这次活动的
直方图 6月5日是世界环保日，为了让学生增强环保意识，了解环保知识，某中学政教处举行了一次八年级“环保知识竞赛”，共有900名学生参加了这
直方图 某单位对全体职工的年龄进行了调查统计，结果如下单位：岁：213244504655605938491952343548523941444638434546242132302827将数
直方图 某中学举行了一次演讲比赛，分段统计参赛同学的成绩，结果如下表：分数均为整数，满分为100分请根据表中提供的信息，解答下列各题
直方图 某厂拟生产一种八年级学生使用的文具，但无法确定其颜色。为此，就该文具的颜色，小亮调查了八1班50位同学，结果如下：红、红、黄
直方图 八年级1班学生的一次数学成绩如下：50.5～60.5分的3人；60.5～70.5的6人；70.5～80.5分的12人；80.5～90.5分的15人；90.5～100.5
直方图 每天清晨，你是如何醒来的？现就这一问题对某校学生进行了调查，下图是根据统计结果绘制的1共有学生接受了调查；2
直方图 对某班学生一次数学测试成绩进行统计分析，各分数段的人数如图所示分数取正整数，请观察图形，并回答下列问题：1该班有多少名
直方图 在如图所示的频数分布直方图中，共测量了名学生的身高，人数最多的身高段占全体被测者的比例是
直方图 下图是某班学生在体检中测得每分钟心率频数的直方图，据此可知道该班参加体检学生的人数是。
直方图 某班进行了一次单元测试，老师将学生的测试情况绘制成频数分布直方图如图，请你根据图形提供的信息，解答下列问题：1该班有多
直方图 已知样本容量为40，在样本频率分布直方图中，如图所示，各小长方形的高的比是AE：BF：CG：DH=1：3：4：2，那么第三组频率为。
直方图 将一批数据分成5组，列出频率分布表，其中第一组与第五组的频率之和是0.27，第二与第四组的频率之和是0.54，那么第三组的频率是。
直方图 某校为了了解九年级学生的体能情况，随机抽查了其中的30名学生，测试了1分钟仰卧起座的次数，并绘制成如图所示的频数分布直方图，请根
直方图 根据市教委提出的学生每天体育锻炼不少于1小时的要求，为确保阳光体育运动时间得到落实，某校对九年级学生每天参加体育锻炼的时间作了
直方图 在50个数据中，最小值是31，最大值是101，若取组距为7，可将这些数据分布组。
直方图 某中学在一次科技知识测试中，抽取部分学生成绩分数为整数，满分100分将所得的数据整理后，画出频率分布直方图，已知图中从左到右
直方图 某中学部分同学参加全国初中数学竞赛，取得了优异的成绩，指导老师统计了所有参赛同学的成绩。成绩都是整数，试题满分120分，并且
直方图 某班同学参加公民道德知识竞赛，将竞赛所得成绩取整数进行整理后分成五组，并绘制成频数分布直方图，如图所示，请结合图形提供的
直方图 在我市实施“城乡环境综合治理”期间，某校组织学生开展“走出校门，服务社会”的公益活动.八年级一班王浩根据本班同学参加这次活动的
直方图 6月5日是世界环保日，为了让学生增强环保意识，了解环保知识，某中学政教处举行了一次八年级“环保知识竞赛”，共有900名学生参加了这
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直方图 八年级1班学生的一次数学成绩如下：50.5～60.5分的3人；60.5～70.5的6人；70.5～80.5分的12人；80.5～90.5分的15人；90.5～100.5
直方图 每天清晨，你是如何醒来的？现就这一问题对某校学生进行了调查，下图是根据统计结果绘制的1共有学生接受了调查；2
直方图 对某班学生一次数学测试成绩进行统计分析，各分数段的人数如图所示分数取正整数，请观察图形，并回答下列问题：1该班有多少名
直方图 在如图所示的频数分布直方图中，共测量了名学生的身高，人数最多的身高段占全体被测者的比例是
直方图 下图是某班学生在体检中测得每分钟心率频数的直方图，据此可知道该班参加体检学生的人数是。
直方图 某班进行了一次单元测试，老师将学生的测试情况绘制成频数分布直方图如图，请你根据图形提供的信息，解答下列问题：1该班有多
