出下列句子所使用的修辞手法。1.她从一
| 出下列句子所使用的修辞手法。 1. 她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 （ ） 2. 但是，她视名利如粪土。（ ） 3. 她是科学殿堂里一朵熠熠生辉的奇葩。（ ） |
小学六年级语文修辞方法
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修辞方法 下面的句子运用了哪种修辞手法？1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有
修辞方法 写出下列句子所用的修辞手法。1.既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的
修辞方法 写出下列句子所使用的修辞手法。1．老师，您真像童话中的仙子。2．我耳边又回响着充满墨香的书
修辞方法 判断下列句子是不是比喻句填“是”或“不是”。1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是
修辞方法 出下列句子所使用的修辞手法。1.她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的
修辞方法 写出下列句子的修辞手法。1．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。2．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪
修辞方法 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是。[]A．当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我
修辞方法 判断下列句子所用的修辞手法。1．生当作人杰，死亦为鬼雄。2．人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着
修辞方法 判断下列句子使用的修辞手法。1．每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光
修辞方法 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“我们骄敞，我们自豪”中的“骄傲’’
修辞方法 写出下列句子所用的修辞手法。1.既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的
修辞方法 写出下列句子所使用的修辞手法。1．老师，您真像童话中的仙子。2．我耳边又回响着充满墨香的书
修辞方法 判断下列句子是不是比喻句填“是”或“不是”。1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是
修辞方法 出下列句子所使用的修辞手法。1.她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的
修辞方法 写出下列句子的修辞手法。1．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。2．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪
修辞方法 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是。[]A．当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我
修辞方法 判断下列句子所用的修辞手法。1．生当作人杰，死亦为鬼雄。2．人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着
修辞方法 判断下列句子使用的修辞手法。1．每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光
修辞方法 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“我们骄敞，我们自豪”中的“骄傲’’
